文章目录

1 分子植物病理学学科特点分析

2 分子植物病理学教学难点分析

2.1 教学内容繁多，概念复杂，学时有限

2.2 教材内容陈旧，参考书欠缺

2.3 实验环节薄弱，教学效果欠佳

3 改进措施

3.1 优化教学内容，加强“系统性”

3.2 丰富教学资源，力求“新颖性”

3.3 改进教学方式，突出“多样化”

    3.3.1 针对植物保护背景欠缺的学生，补修相关课程

    3.3.2 教学过程“模块化”，化“难学”为“易学”

    3.3.3 建立网络学习平台，方便学生“举一反三”学习

3.4 改革考核方式，体现“过程性”

4 教学改革效果

4.1 课程教学内容得到优化和完善

4.2 课程影响力和学生学习兴趣得到提高

4.3 研究生科研中涉及分子植物病理学方面的研究得到加强

4.4 学生的满意度和培养质量得到大幅度提高

5 结语

文章摘要:分子植物病理学是国内众多高等农业院校的硕士研究生学位必修课,该课程的学习对提高研究生将分子生物学的理论与方法运用到植物病理学中的能力具有重要的意义。本文从分子植物病理学学科特点、课程讲授过程中的重点与难点以及学习中存在的客观问题进行深入剖析,提出了优化教学内容,加强"系统性";丰富教学资源,力求"新颖性";改进教学方式,突出"多样化";改革考核方式,体现"过程性"的"多元化"教学改革模式,使学生拓展了思路,能够全面、系统地学习和掌握分子植物病理学知识及原理,并能够将所学知识和技能更好地运用到解决植物病理学研究的实际问题中,通过3年的实践,从学生对改革的满意度和研究生培养质量提高等方面取得了良好的效果。

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